红色研学重温革命岁月 茶山体验感受劳动乐趣——驻马店市第二十一小学“红色教育+社会实践”纪实

四月芳菲醉，人间仲春时。在这美好的季节里，驻马店市第二十一小学组织四至六年级师生前往信阳市何家冲教育基地及信阳茶山毛尖采摘基地，开展了“红色研学重温革命岁月，茶山体验感受劳动乐趣”红色教育社会实践活动。2024年4月29日清晨，全体师生整装待发，寓游于学，踏上了期待已久的研学之旅。孩子们在欢声笑语中来到了目的地，开启了沉浸式“研”之学习。

“读万卷书，行万里路。”在巴士课堂里，师生们一边学习研学手册，一边满怀激情地传唱着，那一曲曲红歌伴随着欢乐的车程萦绕在大家耳畔。

为重温红色记忆，赓续红色血脉，二十一小学师生们来到信阳市何家冲教育基地，开启红色主题教育实践活动。

开营仪式

开营仪式上，驻马店市第二十一小学德育副校长李素红作开场发言。

她首先向大家介绍了在何家冲举行“学习百年党史，传承红色基因”教育实践活动的意义，讲述了何家冲和红25军的革命历史，希望同学们要发扬“英勇无畏、吃苦耐劳、团结乐观、坚韧不拔、甘于奉献”的长征精神，学党史、听党话、跟党走，做新时代好少年，担当起民族复兴的大任。

学生代表六四班的赵丹若发言，她对全体学生发出倡议：既要读万卷书，更要行万里路。

研学活动要将书本知识与课外实践结合起来，指引着大家走出校门，走向自然，走入社会。研学重在学，要怀着对知识的渴求、对探索的坚定，大家整装待发，积极勇进，迈向新的实践天地。

研学教官进行了授旗仪式，并提醒孩子们在这趟重温经典、充满趣味、充满挑战的课堂中深入体验，用心学习，注意安全。

一位老红军向学生们娓娓讲述了何家冲红二十五军的革命故事。从“银杏树”下走向胜利的初心之路上，何家冲有着历数不尽的红军故事，孩子们情不自禁地缅怀先烈们的英雄事迹。军民一家亲、一条心，历经生死，不改初心，重温历史汲取力量，让大家感受到了红军和人民的鱼水情深。

二十一小学校长律宏亮宣布此次研学活动开营，同时律校长也温馨提醒孩子们在此次活动中要认真研究，积极体验，用心学习。

重走长征路

长征是中华民族不屈不挠精神的典范，是人类历史上艰苦奋斗精神的楷模，是充满无私奉献精神的史诗。何家冲——红二十五军长征出发地，在这条“长征路”上，他们可以亲身体会到那份艰难跋涉的不易和继承老一辈革命家的优良传统与作风。

少先队员们斗志昂扬，蓄势待发，重走长征路。在蜿蜒的长征小道上，路面凸凹不平，山坡陡峭难行，大家排着长长的队伍，互相鼓励互相帮助，在感受到长征艰辛的同时，也为红军将士不怕艰难、勇于牺牲的英雄气概所折服。

在过铁索桥时，孩子们克服恐惧心理，勇敢前行。此刻他们深刻感受到革命先烈不怕流血牺牲、坚定信念、顽强拼搏的精神意志。一路上阳光明媚，微风轻拂，少先队员们精神饱满，阔步向前。

参观“何家祠”

走进祠内，机要室、值班室、会议室仍保持着当年的样子，珍藏着革命文物、文献和历史照片等。那一张张发黄的照片，那一件件珍贵的文物，那一段段火红滚烫的文字，同学们认真地看、用心地听，深刻感受到红军战士顽强不屈的精神。

在讲解员的讲述中，大家了解到了当年红二十五军在何家冲的艰苦生活和浴血奋战的革命故事。在古银杏树下、红军墙前、石碾旁，仿佛穿越时空，回到了那硝烟弥漫的时代，看到了那段光辉的历史，让孩子们接受了一次心灵的洗礼。

为了丰富学生社会实践知识，弘扬中国传统茶文化，让孩子们更好地亲近自然、体验生活，二十一小学师生们走进了信阳茶山毛尖采摘基地，感受茶叶文化的魅力。

参观毛尖加工流程

走进制茶车间，那一排排的茶叶加工设备吸引了孩子的目光。工厂技术人员向大家作茶叶制作的过程：从鲜叶采摘到茶叶成品进库需要经过摊放、杀青、整形、理条等多道工序，每个环节都有严格的要求，繁琐又耗时。同学们了解了信阳毛尖的生产流程，在茶叶历史的底蕴之上，感受信阳茶叶科技文化的力量。

茶艺演示

茶乡风景如画，一路欢声笑语。在茶体验课上，同学们在老师的带领下，了解到茶在中国的发展史、茶叶茶具的种类和茶的冲泡方法。

通过亲自沏茶、赏茶、闻茶、饮茶、品茶等体验的方式，孩子们学习到了茶的历史和风俗。同时，在茶艺中，他们直观地体会到中国传统文化，从而养成尊师重道、谦和友善、文明知礼的好习惯。

登山采茶

四月的茶林满园绿意，苍翠欲滴。“采摘茶叶的时候，叶梗要短，一个芽一片嫩叶，要轻采轻放……”

在老师的示范指导下，孩子们立刻投入其中，化身“采茶工”，体验这劳动的辛苦与快乐，了解了茶树的地理分布、种植方法、养护技巧和采摘技巧等知识。

本次综合实践活动，二十一小学师生们的灵魂受到震撼，接受了一次深刻的爱国主义教育，进一步坚定了理想信念，激发了爱国热情。同时，在茶文化的学习中，孩子们懂得了中国传统文化传承的意义。

知行合一，笃学致远。为落实综合实践要求，保证课程有效实施，二十一小学将继续把社会实践教育作为学校的办学特色，以“阳光教育”为引领，塑造具有良好品格、健全人格、自主风格的合格小学生。

（晨曦 赵美悦）